Sensibilisation des étudiants à la technologie dans l’éducation au développement durable (EDD)

Sensibilisation des étudiants à la technologie dans l’éducation au développement durable (EDD)

Le cadre d'intégration technologique pour l'éducation au développement durable (TIFESD) sert d'outil d'évaluation de la sensibilisation des étudiants aux éléments technologiques dans le contexte de l'éducation au développement durable (EDD) dans les établissements d'enseignement supérieur [1]. Ce cadre examine spécifiquement la connaissance qu'ont les étudiants des divers aspects intégrés à la technologie des initiatives de développement durable dans leurs universités.

Le TIFESD évalue la sensibilisation des étudiants à de multiples dimensions, notamment les initiatives de campus verts, les stratégies d'éducation intelligente, les installations de campus intelligentes et l'influence des programmes d'études et des cours proposés sur les pratiques de développement durable [1]. En employant une méthodologie quantitative et en analysant les réponses à l'enquête des étudiants de plusieurs universités, le cadre donne un aperçu de la relation entre l'intégration de la technologie et la connaissance par les étudiants des facteurs qui soutiennent le développement durable.

Il est intéressant de noter que si le TIFESD se concentre sur l'intégration des technologies, d'autres études soulignent l'importance des approches interdisciplinaires dans l'EDD. Par exemple, des recherches ont montré que l'intégration de la poésie dans les cours de géographie peut améliorer l'appréciation des dimensions sociales et économiques de la durabilité par les élèves, encourageant ainsi une compréhension plus holistique du concept [2]. Cela suggère qu'une approche globale de l'évaluation de l'EDD devrait prendre en compte à la fois les éléments technologiques et interdisciplinaires.

En conclusion, le TIFESD offre une approche structurée pour évaluer la sensibilisation des étudiants aux éléments technologiques de l'EDD dans l'enseignement supérieur. En évaluant divers aspects de l'intégration de la technologie, il fournit des indications précieuses sur l'efficacité des initiatives de développement durable dans les universités. Toutefois, il est important de noter qu'une évaluation holistique de l'EDD pourrait bénéficier de l'intégration de perspectives technologiques et interdisciplinaires afin de saisir le spectre complet de la compréhension et de l'engagement des étudiants vis-à-vis des concepts de durabilité.

Références

1. Shishakly R, Alrawad M, Almaiah MA, Lutfi A. The influence of using smart technologies for sustainable development in higher education institutions. International Journal of Data and Network Science. Growing Science; 2024;8:77–90.

2. Walshe N. An interdisciplinary approach to environmental and sustainability education: developing geography students’ understandings of sustainable development using poetry. Environmental Education Research. Taylor & Francis; 2016;23:1130–49.